英语语音教学中的情感障碍及其应对策略被引量：15

下载PDF

导出

摘要语言学习中的情感问题越来越受到重视。很多一线教师和研究者都从不同角度和侧面对语言学习中的情感问题进行了大量的研究。本文试图通过大学英语语音课的教学实践,归纳影响学生语音习得的情感因素,并提出积极的应对策略,即关注学生的非理性方面的发展,弥补语音课堂的“情感空白”(emotional illiteracy),提高语音教学的效果,帮助学生培养积极、健康的语言习得情感。

作者刘宇

机构地区中国民航飞行学院空中乘务学院

出处《成都大学学报（社会科学版）》 2006年第3期121-123,共3页 Journal of Chengdu University (Social Sciences)

关键词英语语音教学情感因素情感障碍策略

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

引文网络
相关文献

参考文献9

1[1]Arnold,J (ed.) Affect in Language Teaching[C].Cambridge:CPU.
2[2]Gardner,R; W.lambert.Attitudes and Motivation in Second Language Learning[M].Rowley,Mass:Newbury House,1972.
3[3]MacIntyre,P.D.,& Gardner,R.C.Language anxiety:Its relationship to other anxieties and to processing in native and second languages.[J] Language Learning 41:513-534.1991b
4[4]MacIntyre,P.D.,& Gardner,R.C.Investigating language class anxiety using the focused essay technique.[J] Modern Language Journal 75:296-304.1991c
5[5]Sparks,R.J.,& Ganschow,L.A strong inference approach to causal factors in foreign language learning:A esponse to MacIntyre.[J]Modern Language Journal 79:235-244.1995
6吴中江.创设语境,探索公修英语能力培养新途径[J].外语电化教学,2002(6):53-56. 被引量：6
7曾方本.外语电化教学条件下的动态语境研究[J].外语电化教学,2002(6):49-52. 被引量：13
8崔晓明.试论影响英语语音学习的情感因素[J].安康师专学报,2003,15(2):94-96. 被引量：8
9刘金梅.关于高师英语专业学生语音现状的调查与思考——兼谈英语语音教学中的合作学习策略及学习者的情感[J].湖北师范学院学报（哲学社会科学版）,2005,25(3):111-114. 被引量：27

二级参考文献28

1徐婕妤,范志和.语言环境、文化教学与拿来主义——我国近代教会学校(圣约翰大学)外语教学的个案分析及启示[J].上饶师范学院学报,2001,21(5):90-91. 被引量：5
2夏晴.网络及多媒体英语学习软件设计之我见[J].外语界,2000(2):55-57. 被引量：13
3陈冠英.英语标准音、标音法及Gimson体系[J].外国语,1999,22(3):50-56. 被引量：15
4彭之群.语言环境对外语习得的影响———案例调查[J].现代外语,1996,19(4):44-46. 被引量：7
5[1]Gardner,R.& W.lambert. Attitudes and Motivation in Second Language Learning[M].Rowley, Mass:Newbury House,1972.
6[2]Dornyei,Z.& K. Csizer. Ten commandments for motivating language learners: Results of an empirical study[J]. Language Teaching Research,1998(2-3):203.
7[3]Arnold,J(ed.) Affect in Language Teaching[C]. Cambridge:CUP.
8Krashen S. D. , C. Jones,S. Zelinski and C. Usprich. How Important Is Instruction[J]. ELT Journal Vol. 32:257 -261,1978.
9Bigbell, J. Media Semiotics[M]. Manchester University Press, 1997.
10Brown, G & Yule, G. Discourse Analysis [ M ]. Cambridge University Press, 1993.

共引文献48

1莫莉莉.高级英语课程CAI课件的使用[J].外语电化教学,2003(6):46-49. 被引量：11
2骆北刚.新疆高校英语师范生英语音素错误习得特征研究[J].牡丹江教育学院学报,2008(6):133-134.
3周雯雯,马琴.围绕语言交际功能的英语语音课教学与实践[J].牡丹江教育学院学报,2012(2):126-128.
4田甜.英语语音课程建设刍议[J].三江高教,2008,0(Z1):49-51.
5曾方本.外语多媒体设计的语言学思考[J].外语教学,2004,25(5):45-48. 被引量：17
6徐小红.外语多媒体课件的设计及应用[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2006,3(4):151-152.
7曾方本.外语多媒体设计的符号学思考[J].外语教学,2006,27(6):59-61. 被引量：9
8张必刚,梁勇.大学英语语音教学的目标及策略分析[J].科技信息,2007(31):231-231. 被引量：2
9吕娜,王云鹏.外语多媒体教学环境的构建与应用[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2008(1):169-170. 被引量：3
10阳勇.英语教育专业语音教学现状分析与改革探索[J].康定民族师范高等专科学校学报,2007,16(6):87-89. 被引量：2

同被引文献64

1王群.英语语音教学改革研究[J].教育研究与实验,2009(S1):121-123. 被引量：14
2张金生,辛献云,刘云红.从孤立形式到连续话语──关于英语语音教学的思考[J].解放军外国语学院学报,1999,22(6):72-76. 被引量：24
3项茂英.大学英语教学中的师生关系[J].外语界,2004(4):37-42. 被引量：160
4戴曼纯.情感因素及其界定——读J.Arnold(ed.)《语言学习中的情感因素》[J].外语教学与研究,2000,32(6):470-474. 被引量：420
5罗立胜,张莱湘.英语语音教学的回顾及对目前英语语音教学的几点建议[J].外语与外语教学,2002(10):21-23. 被引量：234
6欧荣.英语语音语调自学课件与公共英语语音教学[J].外语电化教学,2003(4):28-30. 被引量：8
7杨冰.英语语音教学现状及教学改革思路[J].辽宁师专学报（社会科学版）,2005(4):103-104. 被引量：13
8范连义,曩洪汉.大学非英语专业英语语音教学实践调查报告[J].西安外国语学院学报,2005,13(4):22-24. 被引量：46
9王英,左屹,杜萌萌.英语语音教学改革对策研究[J].昆明理工大学学报（社会科学版）,2005,5(4):75-79. 被引量：11
10廖乃帜.欧美音乐在英语语音教学中的应用[J].广西商业高等专科学校学报,2005,22(3):104-106. 被引量：5

引证文献15

1王玲.赣方言对英语语音学习负迁移的实证研究[J].教育学术月刊,2013(7):89-91. 被引量：5
2张莹,袁媛.大学英语语音教学应更加注重语流教学[J].承德民族师专学报,2008,28(1):103-104. 被引量：3
3陈雪葭.潮汕方言对英语语音学习的影响及对策[J].科技信息,2008(15):240-241. 被引量：4
4赵杨.论专业英语语音教学[J].湖北广播电视大学学报,2008,28(10):141-142. 被引量：1
5薛丽锋.大学语音教学中的纠音问题[J].太原师范学院学报（社会科学版）,2009,8(3):167-168. 被引量：1
6刘婷.浅谈大学英语语音教学障碍及应对措施[J].读与写（教育教学刊）,2009,6(5):44-45. 被引量：3
7辛洁.浅谈高职高专英语专业语音教学现状、障碍及应对策略[J].新西部（理论版）,2010(3):192-193. 被引量：3
8李婧云.海南方言对英语发音负迁移的实证研究[J].文学界（理论版）,2012(1):64-65. 被引量：2
9夏维青.浅谈高职英语专业英语语音课堂学习焦虑[J].时代教育,2012(13):12-12.
10任志强.英语语音学习中的情感障碍研究[J].湖北广播电视大学学报,2013,33(9):122-123.

二级引证文献24

1王丽君.大学英语语音教学策略的探索与实践——以艺术专业为例[J].大家,2011(23):70-70.
2刘玫洁.潮汕方言对潮籍学生英语语音的影响及对策[J].高等函授学报（哲学社会科学版）,2010,23(12):78-80. 被引量：5
3黄滔.从真实语料输入到合理语言输出——英文电影在听说课上的运用[J].林区教学,2010(8):51-52. 被引量：1
4付丹亚,任桂婷,张惠玲.新建本科院校英语语音网络化课堂教学策略[J].商洛学院学报,2010,24(4):61-64.
5董秀萍.英语语音音频模仿与视频模仿教学对比研究[J].长江大学学报（社会科学版）,2011,34(5):80-81. 被引量：2
6刘玫洁.浅析潮汕方言对学生英语语音的影响[J].鸡西大学学报（综合版）,2011,11(9):79-80. 被引量：4
7王艳伟.应用型本科英语语音课程教学内容改革研究[J].校园英语,2012(6):51-52.
8于晓梅.浅谈如何提高语音教学效果[J].中国科教创新导刊,2013(17):95-95.
9舒薇.方言对英语语音习得的负迁移影响及对策——以电子科技大学中山学院英语专业学生为例[J].广西教育学院学报,2013(4):80-82. 被引量：2
10何正刚.浅析高职高专非英语专业英语语音教学存在的问题及对策[J].神州,2013(25):64-64.

1刘小怀.提高语音教学的效率[J].师范教育,2004,0(5):10-11. 被引量：2
2李如龙,陈瑶.从语音特征出发设计语音教学[J].学术研究,2015(3):132-135. 被引量：6
3谭海燕,李亚妮.英语听力中的语音和推理[J].杨凌职业技术学院学报,2011,10(3):88-90.
4戴军熔.高中学生英语学习情感态度的调查与分析[J].中小学英语教学与研究,2005(9):37-44. 被引量：12
5Shuan Liu.An Investigation into the Emotional Barriers of College Students in English Learning[J].International Journal of Technology Management,2014(10):16-21.
6王虹.湖北方言与英语语音教学[J].湖北广播电视大学学报,2006,23(3):125-126. 被引量：10
7郭彦芝,郭瑞芝.On the Relationship Between Emotional Education and Teaching Effect[J].陕西师范大学学报（哲学社会科学版）,2008,37(S2):200-201.
8袁兰.英语语音教学再思考——以普通本科院校为例[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2012,9(11):203-204.
9白心敏.英语语音教学中不可忽视的弱读现象[J].河北北方学院学报（社会科学版）,2010,26(2):70-71.
10曲明江.The Impact of Emotional Quotient on Foreign Language Teaching[J].林区教学,2009(3):56-59.

成都大学学报（社会科学版）

2006年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

英语语音教学中的情感障碍及其应对策略被引量：15

参考文献9

二级参考文献28

共引文献48

同被引文献64

引证文献15

二级引证文献24

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

英语语音教学中的情感障碍及其应对策略 被引量：15

参考文献9

二级参考文献28

共引文献48

同被引文献64

引证文献15

二级引证文献24

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

英语语音教学中的情感障碍及其应对策略被引量：15