摘要
1990年代中期以来，“教育国际化”进入了以“跨境教育”为标志性概念的发展时期。经过各国各类利益相关者近十年的争辩博弈，目前“跨境教育”已不仅成为比“国际教育服务贸易”具有更广泛国际认同的概念，而且也已经成为一项每年涉及数百万国际人口流动、数百亿美元资金国际流动的事业。许多国际组织、国家政府和院校学者在此过程中做出了巨大努力，摸索出一些开展跨境教育的经验，国际规则和标准指南也开始逐渐形成。毋庸讳言，在跨境教育的发展过程中，教育的“国际贸易”性质给各国政府、教育机构和学生家长带来了众多前所未有的挑战。国际学生的利益保护就是由此产生的一大问题，如何保护各国学生的利益已成为令各国政府和国际组织深感棘手的问题。
出处
《教育发展研究》
CSSCI
北大核心
2006年第7期26-33,共8页
Research in Educational Development
基金
本文系国家自然科学基金项目的中期研究成果之一(批准号:70473058)
