摘要
提升课堂教学质量,必须抓住课堂质量的主导因素:教师;把握课堂质量的关键因素:设计;激活课堂质量的主体因素:学生。
To improve class teaching quality, we must concentrate on the leading factor： teacher, the key factor： design, and the subjective factor： students.
出处
《医学教育探索》
2006年第5期410-412,共3页
Researches in Medical Education
关键词
课堂教学
教学质量
师资培训
教学改革
学习改革
Class teaching
Teaching quality
Teacher training
Teaching reform
Learning reform
