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试论杜威的课程观及其现实启示
被引量：
3
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摘要
杜威的课程观是其实用主义教育观的突出表现。“教育即生长、生活和经验的改组改造,学校即社会”是其课程观产生的理论基础;杜威的课程观以儿童为出发点,社会是其课程设计的重要因素,在对课程本质的理解上,经验是其课程论的核心。随着近年来我国新课程改革的推进,杜威的课程观对我们具有重要的启发意义。
作者
叶秀丹
机构地区
华中师范大学教育学院
出处
《国家教育行政学院学报》
2006年第6期92-94,共3页
Journal of National Academy of Education Administration
关键词
杜威
课程观
现实启示
教育观
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
G40 [文化科学—教育学原理]
引文网络
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国家教育行政学院学报
2006年 第6期
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