充分认识差别,切实领会新课程理念——对新、旧高中数学教材中“函数”部分内容编排的比较被引量：1

A Thorough Understanding of the Differences and a Good Grasp of the Concept of the New Curriculum

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摘要在推动高中数学新课程实施的过程中,有些教师还没有切实体会到新课程理念的调整,在用教材的过程中出现了许多问题,而函数是贯穿高中数学的一个主线,知识点多,数学思想方法丰富,因此可以通过对新、旧教材对函数内容的编排进行比较,以达到帮助教师领会新课程理念、活用教材的目的。人教社出版的《普通高中课程标准实验教科书.数学》(A版)较旧教材在编写思想、内容安排及编写体例等方面存在较大差异,恰是对新课程理念的体现。

作者代婷

机构地区西北师范大学数学与信息科学学院

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2006年第6期131-133,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词新课程理念新教材旧教材函数比较

分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论]

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内蒙古师范大学学报（教育科学版）

2006年第6期

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