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现实开放高效——从《数据的收集和处理》课例谈起

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摘要一个现实的问题情景,一个开放的数学问题,既让学生感觉到数学就在身边,又满足了不同层次的学生的学习需求,从而激发了学生的学习兴趣,引起学生主动探究的欲望,达到高效率的课堂学习。

作者潘冰瑛

机构地区浙江师范大学

出处《宿州教育学院学报》 2006年第3期127-129,137,共4页 Journal of Suzhou Education Institute

关键词现实开放高效

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

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宿州教育学院学报

2006年第3期

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