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走进语文教学的美学境界
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摘要
语文教学具有一定的审美因素和美感作用,教师应引导学生从美学欣赏的角度进行语文基本功训练,把知识的吸取和美感享受有机统一起来。
作者
任爱萍
机构地区
忻州职业技术学院
出处
《运城学院学报》
2006年第3期62-64,共3页
Journal of Yuncheng University
关键词
语文教学
美学
境界
分类号
G642.6 [文化科学—高等教育学]
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