摘要
本文讨论分析了高职“双师型”教师队伍的概念及建设的三种模式——复合模式、混合模式、理想模式;并结合我国高职院校教师队伍的现状,提出了“双师型”教师队伍的建设,应走复合模式——混合模式——理想模式的可持续发展之路,即在建立复合模式的基础上,尽快实现混合模式的转型,然后通过扩大混合模式中个体能力结构的“双师”比例,逐步实现向理想模式的转型。
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2006年第4期77-79,共3页
Higher Education Exploration
基金
全国教育科学"十五"规划课题"行业在职业教育发展中地位与作用的研究"项目(FJB011354)成果之一。
