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师范大学教科院本科专业与课程设置的现状及思考

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摘要笔者以国内33所师范大学教科院为研究对象,对教科院专业和课程设置的现状和问题进行了分析。指出部分教科院专业与课程设置存在着定位不明、开办随意、技能培养不力、弹性不足、重理论轻实践、综合性及与现实的联系不够等种种问题。提出改革要注重过渡性模式与转型后模式间的衔接。

作者翁丽霞洪明

机构地区福建师范大学教育科学与技术学院

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2006年第7期115-118,共4页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词师范大学教科院本科专业课程

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

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内蒙古师范大学学报（教育科学版）

2006年第7期

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