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高校教师教育科研能力培训模式的构建
被引量：
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摘要
教师的教育科研水平体现教师队伍整体水平。教育科研管理和教师培训模式构建要突出人本管理,以教师专业化发展为前提,强调民主和个性,坚持激励原则,实施目标管理、过程管理、绩效管理、质量管理,以其积极效能,最大限度地调动教师参与教育科研的主体性和创造性,真正地实现教师的专业化发展。
作者
刘洪德
机构地区
牡丹江师范学院
出处
《牡丹江师范学院学报（社会科学版）》
2006年第4期107-108,共2页
Journal of Mudanjiang Normal University(Social Sciences Edition)
关键词
新技术
人本化
全覆盖
主导式
信息技术与网络技术
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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牡丹江师范学院学报（社会科学版）
2006年 第4期
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