教育传播理论在信息化自主学习中的运用被引量：6

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摘要自主学习作为人类文化传承的途径与手段,随着个体终身学习和毕生发展的需要,越来越受到人们广泛的关注。当代知识观强调积极内化、主动生成、合作建构的知识获得观,教育传播理论如何体现这一观点并对信息化自主学习提供方法指导,本文进行了一些探索。

作者李建珍

机构地区西北师范大学教育技术与传播学院

出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第7期30-33,36,共5页 E-education Research

关键词教育传播理论信息化自主学习知识获得

分类号 G40-057 [文化科学—教育学原理]

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电化教育研究

2006年第7期

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