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学习化社会背景下学校职业指导的思辨
被引量：
2
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摘要
本文简单分析了学习化社会的特征,总结当前学校职业指导诸缺憾,阐明适应学习化社会的学校职业指导五大功能指向,思辨适应学习化社会的学校职业指导愿景。
作者
王彦斌
机构地区
河南科技学院
出处
《中国成人教育》
北大核心
2006年第8期23-24,共2页
China Adult Education
关键词
学习化社会
职业指导
功能指向
高校
毕业生
分类号
G647.38 [文化科学—高等教育学]
引文网络
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