我国中小学科研兴校研究综述

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摘要中国的社会转型，为教育发展提出了新的挑战和机遇。教育只有坚持科研，不断创新，才能与时俱进，肩负起“科教兴国，教育先行”的历史重任。进入本世纪以来，随着新课程实施和教师专业化发展的不断深入，科研兴校成为引领教育和学校发展的灵魂，成为教师专业化发展的动力。为了总结中小学科研兴校的基本经验和教训，理出我国中小学科研兴校研究的基本脉络，归纳总结科研兴校研究的基本成果，进而发现研究中存在的主要问题，特对我国中小学科研兴校的研究现状进行尝试性的分析。

作者王际海孟万金

机构地区中央教科所访问学者中央教科所心理与特殊教育部

出处《教育情报参考》 2006年第8期14-16,共3页

关键词科研兴校中小学教师专业化发展社会转型与时俱进课程实施中国

分类号 G472.5 [文化科学—教育技术学]

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