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中职教师职业荣誉感的认知误区及其纠正被引量：1

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摘要教师职业是崇高的，可是由于近几年中职教育的缓慢发展与社会评价的影响、中职教师自身价值追求与生源素质之间存在的强烈反差等因素，造成中职教师的职业荣誉感产生危机。分析中职教师职业荣誉感的认知误区及其纠正，对于提高教师的积极性和创造性，大力发展职业教育具有重要的意义。

作者崔奇

机构地区河南省经济管理学校

出处《职教论坛》 2006年第08X期26-28,共3页 Journal of Vocational Education

关键词中等职业教育职业荣誉感认知误区纠正教师生源素质

分类号 G715 [文化科学—职业技术教育学] G718 [文化科学—职业技术教育学]

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