摘要
近年来，随着多媒体技术的迅猛发展，计算机辅助教学能将生理学教学内容形象、逼真地显示出来。目前，多媒体教学已成为课堂教学的常用形式，也深受教育工作者的青睐。但多媒体只是一种工具，有其局限性。多媒体技术在应用于医学教学的过程中出现了许多问题，诸如：学生普遍感觉做笔记困难，课后复习困难；课堂教学中师生的信息交流减少和互动突出不明显；教师长期完全依赖于课件授课，就会疏于备课和开拓等困境和误区。应正视此困境，寻找正确的出路，以利于推进教学改革，确保教学质量的提高，这必将大大促进多媒体教学应用技术的成熟和发展。为此，笔者采用“纲要信号”图表式电子教案配合多媒体进行生理学教学。
出处
《卫生职业教育》
2006年第15期56-57,共2页
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
