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教师良好情绪的课堂效应被引量：2

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摘要教师在课堂上良好的情绪表现，往往能产生有声语言难以替代的感染效应。这种效应不仅能缩短师生之间的心理距离，创造融洽、平等的对话气氛，而且能使学生较长时间保持注意的强度，强化学生学习的兴趣，启发学生的思维，提高认知的效率，更能丰富学生的情感世界，改变学生的人格品质。

作者贾志荣

机构地区庆阳卫生学校甘肃庆阳

出处《卫生职业教育》 2006年第18期33-33,共1页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

关键词教师情绪课堂效应教学效果

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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卫生职业教育

2006年第18期

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