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探索符合客观实际的英语阅读教学之路

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摘要指出了英语阅读教学中存在的误区,进而区分了两种不同目的的阅读过程:即为获取信息而进行的阅读和为英语学习而进行的阅读。明确提出应提倡学生自主学习,锻炼他们学习外语的能力;同时要综合训练各项技能,提高学生的语言应用能力。

作者刘富强卢连伟

机构地区山东理工大学

出处《职业教育研究》 2006年第10期76-77,共2页 Vocational Education Research

关键词阅读目的自主学习综合训练阅读教学语言应用能力高校大学英语教学

分类号 H319 [语言文字—英语]

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职业教育研究

2006年第10期

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