论大学教师师范性及其养成困境被引量：3

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摘要大学教师师范性是基于学术性与道德性的教学智慧，是大学教师自身专业化的必备素养，体现了教学在向教学自身回归，也是研究型教师的有效成长途径。重视教学、提高人才培养素质必须重视大学教师师范性的养成。当前，大学教师师范性养成中存在的若干问题使得大学教师师范性养成之道的探讨尤为重要。伴随大学教师专业化，师范性养成是一个长期的内外修炼过程。

作者陈金江

机构地区华中科技大学教务处

出处《北京教育（高教）》 2006年第10期50-51,54,共3页 Beijing Education

关键词大学教师师范性教师专业化教学智慧研究型教师成长途径重视教学人才培养

分类号 G645.1 [文化科学—高等教育学]

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北京教育（高教）

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