新课程改革下教师服务、合作、创新三意识的培养
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1谭德明.在数学教学中促使学生主动发展[J].成功,2010(6):99-100.
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2颜俊鲁.对使用活动单导学进行教学的一些体会[J].新课程学习（下）,2014(5):105-105. 被引量：2
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3赵兴旺.以活动课为突破口推进创新教育[J].教育实践与研究,2001,0(10):7-8.
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4张弘.强化“三个意识” 强调“严、研”——台湾路小学培训青年教师的做法[J].天津教育,1991,0(9):8-9.
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5祁生贵.强化三个意识 搞好班级建设[J].青海教育,2016(6):10-11.
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6罗文三.新课程理念下数学教学设计应关注三个意识[J].中学教学参考,2013(17):30-30.
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7薛善成.教师搞科研必须重视的三个环节[J].中国科教创新导刊,2012(14):161-161.
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8蔡清江,胡世明.增强三个意识 坚持六抓系列 切实抓好师资队伍建设工作[J].师资培训研究,1996(2):12-15.
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9黄跃进.新形势下学校思想政治工作的思考[J].卫生职业教育,2002,20(12):32-33.
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10许锦平.思品课中“不良社会现象”的引用[J].陕西教育（教学）,2008(5):39-39.
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