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关于提高课程设计教学效果的措施被引量：11

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摘要面对目前课程设计出现的佳作少且千篇一律的现状,课程设计教学应调整课程设计的难度,改变课程设计组织方式,采用多种方式相结合的方法进行考核,以调动学生的积极性。

作者胡颖

机构地区江苏建设高等职业技术学校

出处《职业教育研究》 2006年第11期126-126,共1页 Vocational Education Research

关键词课程设计教学难度组织方式考核办法

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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职业教育研究

2006年第11期

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