摘要
21世纪初,我国高等教育迅速实现了大众化。在大众化背景下,大学教学要倡导“立足过程,促进发展”的发展性评价,充分发挥评价促进每一位学生实现最优发展的综合功能。也就是说,在高等教育大众化背景下,要建立一种能促进学生全面发展、教师不断提高、课程不断完善的评价体系和多元主体共同参与的评价制度,要发挥评价的激励与改进功能。
出处
《国家教育行政学院学报》
2006年第10期40-43,共4页
Journal of National Academy of Education Administration
