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班级多元化管理模式初探

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摘要班级是学校进行教育、教学的基本单位。班级管理的好坏，不但关系到学校各项工作的正常进行，而且直接影响着学生知识、能力的提高，以及荣辱观、人生观、道德观、世界观的价值取向和形成。

作者王宗兰

机构地区山东省滕州市柴胡店镇中学

出处《教育情报参考》 2006年第11期28-28,共1页

关键词班级管理管理模式多元化基本单位学生知识荣辱观人生观道德观

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学]

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教育情报参考

2006年第11期

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