摘要
校长成为影响学校教育信息化发展乃至学校发展的重要因素。该研究采用调查研究方法,探讨基础教育信息化背景下作为学校决策者、组织者和领导者——校长的信息素养现状及其差异;通过数据分析,构建校长信息素养初步结构模型;为校长专业发展和教育信息化决策提供实证依据。
出处
《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
2006年第11期12-16,共5页
China Educational Technology
基金
全国教育科学"十五"规划2005年度重点课题<基础教育信息化背景下校长信息素养模型与学校互动发展研究>的成果之一(课题编号:ECA050191)
