立体化课程建设的研究与实践探索被引量：35

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摘要在教育信息化的进程中,课程已经体现出立体化的发展趋势。立体化课程是从课程与教学过程的一体化和连续性的整体出发来考察技术与课程整合的发展结果,它表现为课程目标多维度、资源形态多样化、课程内容生成性等特征。立体化课程建设是资源开发与教学过程的连续统一,是课程与教学要素之间相互联系、相互作用的渐进过程。

作者刘成新王焕景褚晓红

机构地区曲阜师范大学信息技术与传播学院

出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第11期48-51,共4页 E-education Research

关键词课程与教学立体化课程建设实践

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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