教师继续教育:基于工具理性和价值理性之间的内在张力被引量：7

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摘要工具理性和价值理性在教师继续教育中表达了不同的诉求。它们作为人类思维的有机统一体,虽然存在着差异,但也是和谐的。体现了和谐理性观的教师继续教育突出强调人权观、专业观、和谐观和全面发展观。

作者韩淑萍张晓春

机构地区北京师范大学教育学院东辽县实验小学

出处《现代教育科学（高教研究）》 2006年第6期1-4,20,共5页

关键词教师继续教育工具理性价值理性

分类号 G650 [文化科学—教育学]

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