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认知负荷理论对多媒体教学设计的启示 被引量:6

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摘要 “认知负荷”最初被应用在军事及企业中,称为“心智工作负荷”(mentalworkload),它从心理、生理及认知的角度探讨工作、任务对执行者的影响及适应性。教育心理学家J.Sweller于上世纪80年代将该理论引入教育界后,人们开始关注学生在学习过程中所产生的认知负荷,并研究如何优化教学设计来降低总的认知负荷。
作者 刘荣 贾静
出处 《软件导刊》 2006年第11X期21-22,共2页 Software Guide
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