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超越知识不平等的教育平等被引量：3

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摘要刘小兰以《超越知识不平等的教育平等》为命题, 认为“教育平等”的实质是知识的平等。文中指出, 知识的世俗性、对知识的控制、对知识的分层是制约教育平等达成的主要障碍。消除这些障碍需要确立课程知识设计的公平观、创造一个多样化的知识环境、注重个体默会知识的发展。

作者刘小兰

机构地区湖南大学高教所

出处《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2006年第23期74-77,共4页 Research in Educational Development

关键词教育平等知识发展经济发展水平社会状况政治发展教育理论平等问题教育家

分类号 G40-052 [文化科学—教育学原理]

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教育发展研究

2006年第23期

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