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基于工科数学的合作学习研究 被引量：4

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摘要 合作学习是以小组或团队为主体的互动学习模式,它以社会心理学、教育社会学、认知心理学等理论为基础,是一种富有创意的教学理论与策略体系。群体动力学理论和最近发展区理论与合作学习的思想一脉相承,是合作学习的重要理论基础。工科数学应用合作学习理论对于促进学习具有积极的意义,文章以此为依据分析了信息互动和社会性因素对工科数学教学过程中的影响和作用。
作者 郭树林
机构地区 南京工程学院
出处 《黑龙江高教研究》 北大核心 2006年第12期162-164,共3页 Heilongjiang Researches on Higher Education
关键词 合作学习 工科数学 群体动力学 信息互动
分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]
  • 相关文献

参考文献5

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共引文献1652

同被引文献15

引证文献4

二级引证文献18

黑龙江高教研究
2006年 第12期

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