摘要
人本主义的重要贡献在于把人放在了优先发展的地位,其观照下的教育思想打破了现存教育制度对人的束缚,突出了学生的学习主体地位,对教师提出了全新的要求。文章试图在借鉴人本主义的基础上,对教师的人本主义教育理念加以探讨,以求新时期教师的教育理念更加趋于科学并有所丰富和发展。
One of the most important contributions of humanism is that it endows man the priority of development, whose philosophy breaks the constraint of current education system on man by stressing the students-centered mode, which also brings new requirements for teachers. Based on the study of humanism, the paper tries to discuss the humanistic philosophy of teacher＇ s role to make the theory develop more scientifically.
出处
《哈尔滨学院学报》
2006年第12期109-112,共4页
Journal of Harbin University
基金
黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目
项目编号:10554253
黑龙江省教育科学"十一五"规划项目
项目编号:HGG238
关键词
人本主义
教育思想
教师观
humanism
education philosophy
point of view upon teachers
