摘要
随着课改实验的不断深入,2006年秋季，我市高中数学已进入了课程标准改革实验阶段。如何研究新教材，按照高中学生的个性特点和认知结构．设计出指导学生高效率学习的有效方法。以使学生适应新教材，顺利完成初高中数学衔接学习，培养学生自学、探索和创新能力，体现新课程标准的原则精神，将十分紧迫地摆在我们面前。为此，笔者结合多年初高中教学实践，就当前初、高中数学教学衔接存在的问题．并就如何采取有效措施搞好初高中数学衔接。谈谈自己的一些看法和建议。
出处
《福建教育学院学报》
2006年第12期13-15,共3页
Journal of Fujian Institute of Education
