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论高校教学评估的价值取向
被引量：
3
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摘要
价值取向是教学评估成败的核心,规范着教学评估的目的和指导思想。教学评估的价值取向问题,决定着教育的决策,决定着教育实践的发展趋势,最终决定着人才培养的方向。本文探讨教学评估中的价值取向问题,论述教学评估须兼顾个体与社会的价值取向。
作者
卢雅红
陈启元
机构地区
中南大学
出处
《学术界》
CSSCI
北大核心
2006年第5期200-204,共5页
Academics
关键词
个体
社会
教学评估
价值取向
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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