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关于中小学课堂秩序的三点思考 被引量：3

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摘要 课堂秩序是师生在课堂教学过程中通过互动表现出来的活动状态。课堂秩序的调控有赖于教师的教学智慧。有序课堂既不等同于“安静的”课堂，亦不等同于“整齐的”课堂。有序课堂是教师和学生在双向互动过程中表现出来的一种情感共鸣和思维共振状态；是充满着丰富性与创生性的灵动的课堂。
作者 许建美 孙元涛
机构地区 曲阜师范大学教科院 华东师范大学基础教育改革与发展研究所
出处 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2007年第1期56-58,共3页 Journal of Shanghai Educational Research
关键词 课堂秩序 中小学 课堂教学过程 活动状态 教学智慧 思维共振 情感共鸣 互动过程
分类号 G632.4 [文化科学—教育学]
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参考文献6

二级参考文献24

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共引文献3515

同被引文献25

引证文献3

二级引证文献4

上海教育科研
2007年 第1期

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