教学评估中的非本质现象及对策被引量：9

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摘要为了提高我国大学的整体办学水平和教学质量．教育部从2003年开始建立了以五年为周期的高校本科教学工作水平评估制度。目前．高校本科教学工作水平评估总体上是沿着其本质目标健康发展的．但在实践中也存在着一些非本质的现象和问题，而且个别方面还比较突出。对这些非本质现象和问题．必须引起足够的重视，加强研究与分析，及时提出对策措施，以促进其可持续、健康发展。

作者佘远富

机构地区扬州大学

出处《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2007年第2期48-49,56,共3页 China Higher Education

关键词教学评估本科教学工作整体办学水平评估制度教学质量本质目标水平评估教育部

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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