摘要
为迎合市场需要,高等职业教育十分重视学生专业技术与职业能力的培养,而忽视了其全面素质的提高,在高职院校中不同程度地存在重技术、轻人文的现象,加强人文教育,注重技术教育与人文教育的相互融合,促进学生的全面发展十分必要。课程是实现教学目的的重要手段之一,因此,可以通过合理的课程设置促进技术教育与人文教育的相互融合。
出处
《职业教育研究》
2007年第2期41-42,共2页
Vocational Education Research
基金
湖南省社会科学基金项目<构建高职技术教育与人文教育和谐发展模式的研究与实践>(课题批准号为05YB160)的阶段性成果
