摘要
知识经济时代，科学技术的发展在越来越大的程度上决定着世界上每个国家和民族的兴衰存亡，也将更深刻地影响着个体的认知和行为模式，因此应从小就重视培养学生良好的科学素养，学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。本文尝试用思维导图策略去融入小学科学教学，探讨其对教师教学成长及学生学习的影响．并对其效果进行分析和反思，从而提供了小学科学教学中运用思维导图策略的教学案例和一些经验。
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2007年第2期84-86,共3页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
江苏省哲学社会科学研究项目"信息技术支撑下的视觉素养培养创新研究"研究成果。
