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在岗中小学英语教师培训实证研究

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摘要针对当前中小学英语教师培训效率不高的问题,基于建构主义理论提出中小学英语教师培训框架。通过以元认知为基础教学内容的定量培训实验和知识浓汤理论为基础教育研究范示的定性培训实验,证明了该项培训框架是解决这一问题的有效途径。

作者王振立申宝国

机构地区保定师范专科学校

出处《科教文汇》 2007年第2期14-14,20,共2页 Journal of Science and Education

基金全国基础教育外语教学研究资助金项目。课题编号:JJWYZX2004024

关键词培训实验中小学英语教师元认知知识浓汤

分类号 G451 [文化科学—教育技术学]

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