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函授教育中课堂教学质量的评价模式问题刍议

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摘要函授教育中的课堂教学质量评价是评价整个函授教育的重要环节。函授教育中的课堂教学质量评价是否有效的关键在于其评价模式是否有效。从分析当前函授教育课堂教学质量评价现状入手,探讨有效的评价模式,这在促进函授教育课堂教学质量提高,乃至整个函授教育的质量提高方面将会发挥关键的作用。

作者李艳萍于长虹

机构地区洛阳师范学院成教研究所

出处《成人教育》北大核心 2007年第2期55-56,共2页 Adult Education

关键词函授教育课堂教学质量评价模式

分类号 G727 [文化科学—成人教育学]

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成人教育

2007年第2期

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