三角下放 全局皆活——初中数学课程结构性改革的一个方案
被引量：13
出处
《数学通报》
北大核心
2007年第1期1-5,共5页
Journal of Mathematics（China）
同被引文献78
-
1成波.问题驱动下的“任意角的三角函数”概念课教学实践[J].中国教育学刊,2020(S02):93-95. 被引量：6
-
2田永海.利用对称点解三角形中的格点问题[J].中等数学,2001(1):2-6. 被引量：4
-
3张景中.举例子能证明几何定理吗?[J].自然杂志,1991,14(1):55-62. 被引量：3
-
4李苹芳,朱华伟.初等数学新体系的教学实验调查与分析[J].数学教育学报,2015,24(2):26-29. 被引量：6
-
5洪燕君,周九诗,王尚志,鲍建生.《普通高中数学课程标准(修订稿)》的意见征询——访谈张奠宙先生[J].数学教育学报,2015,24(3):35-39. 被引量：124
-
6刘冰楠,代钦.民国时期国人自编三角学教科书中“三角函数”变迁[J].数学教育学报,2015,24(3):81-85. 被引量：4
-
7张景中.什么是“教育数学”[J].高等数学研究,2004,7(6):2-6. 被引量：53
-
8张奠宙.教育数学是具有教育形态的数学[J].数学教育学报,2005,14(3):1-4. 被引量：135
-
9张雄.研究性数学、教育数学与数学教育[J].陕西教育学院学报,2006,22(2):9-12. 被引量：4
-
10林群.谈谈张景中的教育数学[J].数学通报,2006,45(6):5-6. 被引量：6
引证文献13
-
1张景中,彭翕成.一线串通的初等数学[J].数学通报,2010,49(2):1-5. 被引量：7
-
2崔雪芳.数学中用“菱形面积”定义正弦的教学实验[J].宁波大学学报（理工版）,2011,24(2):128-132. 被引量：4
-
3李月霞.三角形中含10°整数倍角问题的三角解法[J].中学数学杂志（初中版）,2012(2):44-46. 被引量：1
-
4沈威,曹广福.高中三角函数教育形态的重构[J].数学教育学报,2017,26(6):14-21. 被引量：9
-
5张传军,饶永生.教育数学与中小学课程专题研讨会——初中阶段三角数学课程建设的可行性研究会议纪要[J].数学教育学报,2018,27(2):96-98. 被引量：10
-
6张东方,俞健,张景中.初中重构三角首次全程教学的课程设计研究[J].广州大学学报（自然科学版）,2019,18(2):75-86. 被引量：1
-
7徐章韬.微课程重构:从三角到相似--教育数学研究之十[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2020(9):32-35.
-
8张龙军,熊莉莉,张景中,李兴贵,饶永生.教育数学在农村初中首轮实验的探索与思考--“重建三角”在成都市青白江区祥福中学实验分析[J].数学教育学报,2021,30(5):33-38. 被引量：9
-
9谭琳,赖虎强,郭四稳,陈联.基于教育数学思想的正弦引入教学策略[J].新课程评论,2021(12):45-51. 被引量：2
-
10谭琳,张永胜,陈如仙,徐章韬,饶永生.数学学科核心素养导向下的教育数学实证研究[J].数学教育学报,2024,33(1):21-27. 被引量：3
二级引证文献40
-
1卢剑霞.新课标下初中数学分层教学的有效策略[J].当代家庭教育,2023(9):127-129.
-
2王春红.巧用共边定理简证若干数学问题[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2011(9).
-
3周斌.一道几何趣题的简证[J].新课程学习（下）,2012(2):41-41.
-
4龚辉斌.遵循“两个尊重” 提高数学作业讲评有效性[J].中学数学（高中版）,2014(2):35-37.
-
5杜先富.从生成管窥椭圆的性质[J].数学通报,2014,53(11):19-21.
-
6钟立璇.重建三角,全局皆活——初中数学课程结构性改革的一个建议[J].考试周刊,2015,0(92):47-47.
-
7朱华伟,徐章韬.教育数学的行动:寻找初中数学课程的焦点[J].课程．教材．教法,2016,36(9):58-62. 被引量：12
-
8曾麟杰.一类三角函数的最值研究[J].数学之友,2019,33(8):74-75.
-
9张东方,俞健,张景中.初中重构三角首次全程教学的课程设计研究[J].广州大学学报（自然科学版）,2019,18(2):75-86. 被引量：1
-
10赵翠格.如何在小学数学教学中贯彻素质教育理念[J].中国教育技术装备,2019,0(5):94-95. 被引量：2
-
1张景中.重建三角,全局皆活——初中数学课程结构性改革的一个建议[J].数学教学,2006(10). 被引量：28
-
2周宗莲.中考数学综合题归类选析[J].数理化学习（初中版）,2000(3):14-16.
-
3张云霄.借助二次曲线求三角函数的值域(最值)[J].数学通讯（学生阅读）,2010(1):22-23.
-
4钟军平,黄传军.构建不等式求圆锥曲线的参数取值范围[J].数学教学通讯（教师阅读）,2012(2):50-50.
-
5朱海斌.改革是短期“减法”长期“加法”[J].中国房地产,2016(29):9-9.
-
6孔凡哲,芦淑坤.变换观点下的平面图形及其位置[J].中学生数理化（初中版初二）,2005(1):4-6.
-
7陈维桓.关于在大学数学教学中加强几何教学的几点意见(续)[J].高等数学研究,2003,6(1):5-6. 被引量：1
-
8康国洁.论信息技术与中学数学课堂教学的整合[J].内江科技,2011,32(4):204-205. 被引量：3
-
9潘荣菲(译),黄兴丰(校).展望新加坡2013年中学数学课程[J].数学教学,2012(8). 被引量：9
-
10袁春伟.基于高中数学“三角”教与学的思考[J].数学教学通讯（中等教育）,2015,0(2):38-39.
;
