中学历史课堂中的语言艺术

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摘要历史教师的教学语言从一定程度上反映了该教师的讲课能力和知识水平，而且也在一定程度上决定了教师的教学效果。有的历史教师讲课，有如说评书，他能把尘封已久的历史用语言活灵活现地展现在学生面前，一字一句扣人心弦，将学生的注意导入磅礴跌宕的历史长河中。而有的历史教师讲课，照本宣科、平淡无奇，令学生形同嚼蜡、兴趣索然。这其中的一个重要原因就是教师的语言水平存在着差异。

作者吴花

机构地区西北师范大学文学院

出处《当代教育论坛（学科教育研究）》 2007年第3期121-122,共2页 Forum on Contemporary Education

关键词历史课堂语言艺术历史教师中学教师讲课知识水平讲课能力教学语言

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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