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论seminar教学范式的现代价值被引量：20

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摘要针对当前我国课程主流编制范式中过分强调课程目标和方法控制，课程主体价值没有得到终极的关怀等弊端，seminaur教学范式倡导在生长中获得个性品质和创新能力的发展，倡导在探究过程中理解知识和获取经验，以期获得课程教学的真正价值。

作者张跃忠

机构地区解放军电子工程学院教务处安徽合肥

出处《高等理科教育》 2007年第1期18-20,38,共4页 Higher Education of Sciences

关键词 SEMINAR 教学范式现代价值

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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