课程改革的实践惰性及其消除被引量：3

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摘要在繁荣与发展的背后，当前的课程改革实践中还存在着种种惰性因素，它们是课程改革的消极、落后、保守成分，并在较大程度上制约着课程改革实施的进程。因此，我们有必要探寻当前课程改革实践中还存在哪些惰性因素？其存在的原因是什么？并研究消除惰性的策略。

作者王帅

机构地区华中师范大学教育学院

出处《基础教育参考》 2007年第3期54-56,59,共4页 Basic Education Review

关键词课程改革惰性实践成分

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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