自主课堂:意蕴、特征与建构被引量：2

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摘要随着自主学习作为一种新课程提倡的新型学习方式而受到重视,自主课堂也日益受到了大家的关注。本文尝试对自主课堂的意蕴、特征与建构策略作一探讨,以期对自主学习在课堂中的实施提供一些启示与帮助。

作者王河滨王艳芳

机构地区西南大学教育学院郑州市邱砦小学

出处《浙江教育科学》 2007年第1期43-45,共3页 Zhejiang Education Science

关键词自主课堂意蕴特征建构

分类号 G42 [文化科学—课程与教学论]

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