摘要
我们要认识和走出比较教育学科危机,就有必要重新认识比较教育学科存在的基本理性:比较教育研究是教育科学知识的源泉;比较教育研究是思想的实验室;比较教育研究是批判的利器;比较教育研究是提供前沿服务的平台;比较教育研究是国际教育交流的论坛。
To overcome the identity crisis of comparative education we need to reconsider its missions. The author identifies five special missions of comparative education： source of knowledge, laboratory of thoughts, instrument of criticism, platform for service and forum for international exchange.
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2007年第3期14-16,共3页
International and Comparative Education
关键词
比较教育
危机
知识源泉
思想实验室
批判利器
服务平台
交流论坛
comparative education
crises
source of knowledge
laboratory of thoughts
instrument of criticism
platform for service
forum for exchange
