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信息技术与小学数学练习课的整合创新 被引量：2

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摘要 小学数学往往是通过直觉、分析、想象、判断和推理等思维活动所产生的正确的思维方法来分析处理问题的。信息技术与数学练习课教学的整合创新就是从教材的实际出发，根据学生的认知规律、心理特征、生活实际，恰当地把传统教学手段和信息技术手段有机地结合起来，服务于课程教学目标，以期达到最佳的教学效果。使学生在学习目标明确的前提下，真正成为信息加工的主体和知识意义的主动构建者。教师成为课堂教学的组织者、指导者和学生建构意义的帮助者、促进者。
作者 叶时锋
机构地区 浙江温州市实验小学信息中心
出处 《中小学信息技术教育》 北大核心 2007年第4期38-40,共3页
基金 浙江省中小学骨干教师高级访问学者项目资助
关键词 信息技术手段 数学练习课 整合创新 小学数学 传统教学手段 课程教学目标 练习课教学 思维方法
分类号 G623.5 [文化科学—教育学]
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参考文献3

二级参考文献16

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共引文献484

同被引文献3

引证文献2

二级引证文献40

中小学信息技术教育
2007年 第4期

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