摘要
这是2006年12月广东省高中新课程教学观摩与研讨会上的一节课。这节课以荣氏企业为典型,展现了中国民族资本主义的发展历程。我们认为,这是教学的创新。这节课可以按民族工业的发生、发展来讲,也可以用一个家族企业的兴衰,贯穿基本脉络。其二是教师充分研究了教材,充分挖掘了教材的资源。如人教版教材以“历史纵横”的方式,介绍了1928年以后南京国民政府有利于民族工业发展的政策,正文肯定了1927—1936年民族工业得到较快发展。这与以往的说法不同,教师注意到了。有的教材就没有写这一笔。新课程不仅要摸索教学创新的途径,还要注意基本史实的准确性。
出处
《历史教学》
CSSCI
北大核心
2007年第4期34-36,共3页
History Teaching
