摘要
在我国目前的社会转型背景中,随着农村劳动力向城市不断转移,留守儿童作为一个新的社会问题开始凸现,并引起社会广泛关注。留守儿童因学校教育偏差、家庭教育缺失等原因在很多方面都存在问题,特别是心理问题尤为突出,如焦虑与自卑,任性与自我中心,学习困难与注意缺陷等。应整合社会资源,营造学校社区环境,改进学校教育方式,强化家庭教育的责任,为农村留守儿童创设良好的家庭环境,促进农村留守儿童的全面发展。
出处
《湖南农业大学学报（社会科学版）》
2007年第2期44-47,共4页
Journal of Hunan Agricultural University(Social Sciences)
