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发现教学法
被引量：
6
Discovery Instruction
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摘要
1产生背景 “发现教学”（discovery instruction）是指在教师的启发诱导下，学生通过对事实和问题的独立探究、积极思考．自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。美国著名的认知学派心理学家，教育家布鲁纳（Bruner．J．S．）使“发现教学”形成理论并有了新的发展。
作者
梁巍
机构地区
中国聋儿康复研究中心
出处
《中国听力语言康复科学杂志》
2007年第3期60-62,共3页
Chinese Scientific Journal of Hearing and Speech Rehabilitation
关键词
发现教学法
教学方法
心理学家
认知学派
教育家
分类号
G762 [文化科学—特殊教育学]
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中国听力语言康复科学杂志
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