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关注残疾人普遍特性提高聋校教育质量——普通学校与聋校义务教育课程设置比较研究被引量：2

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摘要自教育部颁布特殊教育学校义务教育课程设置实验方案(见本刊2007年第3期)以来,本刊编辑部收到许多读者学习新课程设置实验方案的心得体会。我们从本期起陆续选刊部分文章,以飨读者,欢迎参与。

作者陈军

机构地区福建省厦门市特殊教育学校

出处《现代特殊教育》 2007年第4期14-16,共3页 Modern Special Education

关键词课程设置义务教育普通学校教育质量残疾人聋校特性普遍

分类号 G762 [文化科学—特殊教育学]

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现代特殊教育

2007年第4期

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