多元智能理论指导下高职院校的教材建设被引量：14

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摘要通过对教材的定义、多元智能理论、高职院校的教材建设的现状的分析．提出了以“立体化”教材建设为目标的、多元智能理论指导下的教材的一般模型、原则。

作者吴曙光刘忠伟

机构地区湖南工业大学冶金校区

出处《职教论坛》 2007年第05X期7-9,共3页 Journal of Vocational Education

基金 “十一五”湖南省教育科学规划青年专项课题(课题批准号:XJK06QZC008)

关键词教材多元智能模型

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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