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高中数学合作学习的应用研究被引量：4

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摘要本文阐述在高中数学教学中采用合作学习的应用过程与研究情况,通过同学之间交流与合作、情感与态度的变化及对数学学习的兴趣变化等方面进行对比研究,验证“合作学习对提高学生主体意识,促进学生主动学习能力的成效。

作者梁昊

机构地区黑龙江省教育学院

出处《科技咨询导报》 2007年第14期239-239,共1页 Science and Technology Consulting Herald

关键词高中数学合作学习应用研究

分类号 G427 [文化科学—课程与教学论]

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2007年第14期

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